احتياجات النمو المهني المستدام لمعلمي المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في بوركينا فاسو من وجهة نظرهم

كتب
سيسي أحاندو ، محمد بن عبدالله الزامل

À propos de ce document

سيستفيد القارئ من هذا البحث بأخذ نبذة عن نشأة التعليم العربي والمدارس العربية النظامية في بوركينا فاسو، وكذلك عن تطور هذه المدارس، وعن نظام التعليم العربي في تلك البلاد.
وأما من الجانب التخصصي للبحث؛ فقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم احتياجات النمو المهني المستدام لمعلمي المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في بورکينا فاسو، المتعلقة بالمجال المعرفي والمهاري والسلوکي والتقني من وجهة نظرهم. 
وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي المعتمد على الاستبانة، وتکون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في واغادوغو (عاصمة بورکينا فاسو)، وعددهم 147 معلماً. 
ومن أبرز الاحتياجات التي توصلت إليها الدراسة: الإلمام بطرق التدريس المناسبة لطلبة المرحلة الثانوية، وتطوير مهارة التخطيط الجيد للدرس، وتنمية مهارات التأمل والتّفکير العلمي، والتدريب على کيفية التعامل السليم مع المشکلات السلوکية وتعديلها، والتدريب على کيفية تصميم الوسائل التعليمية، واستخدام التقنيات الحديثة المناسبة، والتمکن من استخدام البرامج الحاسوبية في العملية التعليمية.

Contenu

Aperçu du document

1 pièce jointe

Contenu




2 personnes ont aimé


Dernière mise à jour : 2026-10-02

Enregistrer dans l’espace de travail

Connectez-vous pour réunir cette ressource dans un projet, l’annoter et la partager avec votre équipe.

Que pensez-vous de ce contenu ?

Votre avis nous aide à améliorer le contenu de da’wah et parvient directement au modérateur.