احتياجات النمو المهني المستدام لمعلمي المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في بوركينا فاسو من وجهة نظرهم

كتب
سيسي أحاندو ، محمد بن عبدالله الزامل

About this material

سيستفيد القارئ من هذا البحث بأخذ نبذة عن نشأة التعليم العربي والمدارس العربية النظامية في بوركينا فاسو، وكذلك عن تطور هذه المدارس، وعن نظام التعليم العربي في تلك البلاد.
وأما من الجانب التخصصي للبحث؛ فقد هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم احتياجات النمو المهني المستدام لمعلمي المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في بورکينا فاسو، المتعلقة بالمجال المعرفي والمهاري والسلوکي والتقني من وجهة نظرهم. 
وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي المسحي المعتمد على الاستبانة، وتکون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في واغادوغو (عاصمة بورکينا فاسو)، وعددهم 147 معلماً. 
ومن أبرز الاحتياجات التي توصلت إليها الدراسة: الإلمام بطرق التدريس المناسبة لطلبة المرحلة الثانوية، وتطوير مهارة التخطيط الجيد للدرس، وتنمية مهارات التأمل والتّفکير العلمي، والتدريب على کيفية التعامل السليم مع المشکلات السلوکية وتعديلها، والتدريب على کيفية تصميم الوسائل التعليمية، واستخدام التقنيات الحديثة المناسبة، والتمکن من استخدام البرامج الحاسوبية في العملية التعليمية.

Content

Material preview

1 attachment
احتياجات النمو المهني المستدام لمعلمي المرحلة الثانوية بالمدارس العربية في بوركينا فاسو من وجهة نظرهم PDF

Content




2 people liked this


Last updated: 2026-10-02

Save to workspace

Sign in to collect this material in a project, annotate it, and share it with your team.

What do you think of this content?

Your feedback helps us improve Dawah content and goes directly to the moderator.