صعوبات تعليم اللغة العربية وتعلمها في المدارس الأهلية العربية في جيبوتي: المرحلة الثانوية نموذجاً

كتب
حسين جيله جوليد

About this material

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب صعوبات تعليم وتعلم اللغة العربية في المدارس الثانوية الخاصة العربية في جيبوتي، وتقديم الحلول اللازمة لها، وسعت إلى تحسين وتطوير التدريس في هذه المدارس، وذلك لإثراء البحث العلمي في تدريس اللغة العربية وتعلمها في المدارس العربية الخاصة في جيبوتي، ووضع رؤية مقترحة لمعالجة أوجه القصور في تعليم وتعلم اللغة العربية في هذه المدارس. 
وقد أجريت الدراسة في مجتمع مؤلف من معلمي وطلاب اللغة العربية في المدارس العربية الخاصة في جيبوتي، وتم اختيار عينة عشوائية منهم لإجراء هذه الدراسة، وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: 
1- مناهج المدارس العربية الخاصة في جيبوتي هي مناهج لا تتناسب مع مستوى الطلاب ولا تأخذ في الاعتبار الفروق الفردية بينهم. 
2- معظم المعلمين في المدارس العربية الخاصة في جيبوتي مؤهلون لتعليم اللغة العربية، ويستخدمون الترجمة بطريقة القواعد واللغة الوسيطة في تعليمهم. 
3- البيئة التعليمية لا تساعد الطلاب على تعلم اللغة العربية في المدارس العربية الخاصة في جيبوتي. 
ويحتوي ملف البحث المرفق على: الإهداء، والشكر، ومستخلص البحث بالعربية والإنجليزية، وقائمة المحتويات والجداول.
 

Content

Material preview

1 attachment
صعوبات تعليم اللغة العربية وتعلمها في المدارس الأهلية العربية في جيبوتي: المرحلة الثانوية نموذجاً PDF

Content




10 people liked this


Last updated: 2026-10-03

Save to workspace

Sign in to collect this material in a project, annotate it, and share it with your team.

What do you think of this content?

Your feedback helps us improve Dawah content and goes directly to the moderator.